آگرہ: آگرہ کے بالوگنج میں واقع بیسک پرائمری اسکول نے حال ہی میں اپنی ترقی اور تبدیلی کی جانب ایک اہم قدم اٹھایا ہے۔ یہ اقدام انڈین ڈریمز فاؤنڈیشن (IDF) کی قیادت میں پبلک–سوشل پارٹنرشپ کے تحت عمل میں آیا، جس نے اسکول کو ایک محفوظ، احترام پر مبنی اور بچوں کے مرکز پر تعلیم کے ماحول میں تبدیل کر دیا ہے۔
اس سے قبل یہ اسکول محدود وسائل اور زَر زَر شدہ ڈھانچے کی وجہ سے متعدد چیلنجز کا سامنا کر رہا تھا۔ اب یہاں خوبصورت سرخ پتھر کی فرش، صاف پینے کا پانی، فعال بیت الخلاء، مکمل فرنیچر اور دلکش رنگ و روغن سے سجے ہوئے تعلیمی کمرے موجود ہیں۔ نئے تیار کردہ ایکٹیویٹی اور لرننگ روم بچوں کی تخلیقی صلاحیت، اظہار اور باہمی تعاون سے سیکھنے کی روح کو فروغ دینے کے لیے ڈیزائن کیے گئے ہیں۔
اس تبدیلی کی قیادت IDF کے بانی پونیت آستھانا اور سماجی تبدیلی کی کارکن جیوٹی سنگھ نے کی، جنہوں نے والدین، اساتذہ اور کمیونٹی کے نمائندوں کے ساتھ مسلسل مکالمہ اور شرکت کو یقینی بنایا، جس سے اسکول میں شمولیت، حساسیت اور مشترکہ ذمہ داری کی ثقافت مضبوط ہوئی۔
اس موقع پر طلبہ کو تعلیمی مواد فراہم کیا گیا اور “سرکاری اسکولوں کو مضبوط بنانے میں کمیونٹی کا کردار” کے موضوع پر مباحثہ بھی ہوا۔ پونیت آستھانا نے کہا:
“جب کمیونٹی، ادارہ اور انتظامیہ ایک سمت میں ساتھ چلیں تو تبدیلی نہ صرف ڈھانچے میں بلکہ معاشرتی سوچ میں بھی دکھائی دیتی ہے۔”
والدین نے بتایا کہ اسکول کی نئی شکل نے خاص طور پر لڑکیوں کی حاضری، اعتماد اور مسلسل تعلیم میں نمایاں بہتری لائی ہے۔ اب یہ اسکول صرف تعلیم کا مرکز نہیں بلکہ کمیونٹی کی شرکت اور مشترکہ ذمہ داری کی علامت بھی بن چکا ہے۔
IDF نے اب تک 5 سرکاری اسکولوں کی تبدیلی کی ہے، 13 بیت الخلاء کی تعمیر/اپ گریڈنگ کی ہے اور ہر سال 1,500 سے زائد طلبہ کو بہتر تعلیمی سہولیات فراہم کر رہا ہے۔ اسکولوں میں لائبریریاں، ڈیجیٹل کلاس رومز اور سرگرمی پر مبنی تعلیمی ماڈل بھی کامیابی کے ساتھ قائم کیے گئے ہیں۔
جیوٹی سنگھ نے کہا:
“یہ اقدام کسی منصوبے کا اختتام نہیں بلکہ تعلیم میں مساوات اور وقار کی جانب ایک مسلسل سفر کی شروعات ہے۔”
اس تقریب میں بلاک ایجوکیشن آفیسر سومِت کمار اور محکمہ تعلیم سے پنکج اپادھیائے کی موجودگی رہی۔ تقریب میں تقریباً 200 والدین، طلبہ، کمیونٹی کے ارکان اور مقامی نمائندے فعال طور پر شریک ہوئے۔ IDF ٹیم کے اراکین — افتاب، انجلِی، روشنی، لالیتا — اور اسکول کی معلمہ محترمہ داہم نے پروگرام کی منصوبہ بندی اور انتظام میں اہم کردار ادا کیا۔
یہ اقدام واقعی شمولیتی ترقی (Inclusive Development) کی ایک زندہ، متاثر کن اور عملی مثال ہے، جو اس فلسفے کو ظاہر کرتا ہے کہ ترقی کا مرکز سب سے آخری بچہ ہوتا ہے۔
